2024年5月14日，一场别开生面的教学活动在开云（中国）梁溪区扬名实验学校拉开帷幕。这场主题为“AI点燃课堂，技术赋能教学”的活动，展示了人工智能在课堂教学中的实际应用以及一年来梁溪区建设江苏省智慧教育样板区教学创新实践的初步成果。
上午课堂展示环节，三位执教老师呈现了技术赋能下的高效、精准、多彩课堂。
扬名实验学校姚巍老师带来的是一节初一数学《二元一次方程组》的复习课。学生人手一台“EINK墨水屏学习本”进行互动式课堂练习。姚老师通过课前练习的数据反馈设计教学策略，针对性地解答学生在学习过程中遇到的问题。
随堂检测时，终端会接到教师推送的练习要求，学生在终端的每一次答题和操作都被系统记录和分析。据悉，课后系统还会智能推送个性化的练习题至“EINK墨水屏学习本”，学生完成后在线提交，系统自动批改并给出反馈，姚老师可以及时掌握学生练习情况，进行精准辅导。这种全过程、伴随式的学习数据采集与分析，大大提高了学生的学习效果。
五爱小学周静老师的小学五年级的数学课《和的奇偶性》，学生课前、课中、课后的练习都是在一张普通的A4纸上完成的。周老师采取“高速扫描仪+留痕打印机”的方式，对学生练习进行自动批改，以一种更精准、高效的形式推动了提质增效。老师机械重复的批改负担被减轻的同时，系统自动生成的学情分析很好地辅助周老师针对学生学习进行高效指导。
周老师说这套高质量作业系统不仅能常态化采集作业数据，还能为教师提供年级学情、班级学情及学科学情，从题型、题目、知识点分析定位教学薄弱点、遗漏点，更精准地提升教育教学效率。
AIGC（人工智能生成内容）的多种形式在扬名实验学校杨雯婕老师的《Unit 6 Outdoor fun Integrated skills》一课中得到了充分的应用。开篇由AI自动生成配合教材内容的视频就深深吸引住了学生，与学生互动交流的智能体课堂助手、虚拟老师朗读的听力练习、开口说英语的古代名人、AI智慧生成的思维导图，对学生的思维发展都起到了较好的促进作用。
据介绍，AIGC在教学上的辅助应用相当广泛，除了课上展示的场景之外，还可以生成美观的课件、自动出题、辅助批改作业、个性化辅导、英语口语练习等，有效的将AIGC融入教学场景，可以确保教学资源和活动设计的质量与效果。
下午是课堂研讨和交流汇报环节。数字人主持的开场为现场增添了科技气息。姚巍、周静、杨雯婕三位教师进行了技术赋能的课堂经验交流。
随后，赵育新、王琦、阙宏伟分别对三节课从学科和技术深度融合的角度进行了评价。点评专家一致认为，AI技术极大地促进了教学的效率和质量，使教育更加精准、高效和个性化。技术在教学中应扮演辅助角色，而不是主导角色。他们强调，教师在教学过程中应始终关注学生的学习需求和发展特点，根据学科特点和教学目标来选择合适的技术工具。技术的引入并不是简单地堆砌工具，而是需要教师深入理解技术背后的教育理念，将其与学科内容深度融合，才能真正发挥技术的促进作用。
江南大学的王志军教授作了题为《生成式人工智能赋能教学创新》的讲座。王教授通过人机协同写作、AI接入产品、提示词、创建班级角色、课堂对话互动、AI辅助备课、智能作文批改、AIGC项目化学习、AI赋能跨学科主题学习、课堂诊断等多个案例展示了生成式AI在教学场景中的应用。生成式AI技术，为教学实践提供了新的思路和方法，并逐渐改变着传统的教学方式。与会者收获满满，对于生成式AI技术在教学中的应用有了更加深入的了解和认识，更加深刻感受到生成式AI技术在教育领域的巨大潜力和广阔前景。
梁溪区教育局副局长邵华强对本次活动的成功举办给予了高度肯定。他表示，本次活动不仅展示了人工智能技术在课堂教学中的强大应用，更体现了梁溪区在智慧教学创新实践方面的前瞻探索和显著成果。他肯定了三位教师在课堂展示环节中的出色表现，他们通过技术的赋能，为学生创造了一个新颖且充满活力的学习环境。这种技术与学科深度融合的教学模式，不仅提高了教学效率，也让学生在学习过程中获得了更加个性化的学习体验。邵华强局长透露，梁溪区即将实施中小学推进人工智能进校园、进课堂创新行动，将持续发挥区域在技术创新和教学实践方面的引领作用，推动智慧教育向纵深发展。未来，梁溪区将举办更多类似的教学创新实践活动，为教师提供展示和交流的平台，激发他们在教学改革中的积极性和创造力。
活动现场设置了智慧教育产品展示区吸引了众多教师的关注。
展示项目聚集教学创新，赋能教学实践，希望能够为教育领域的人工智能应用提供新的思考和启示，推动教育领域的技术创新和教学方法的改革。
梁溪区作为江苏省智慧教育样板区培育区，将继续发挥其在技术创新和教学实践方面的引领作用，开启繁荣、高效、个性化的教育新时代。同时，我们也期待更多的教育工作者能够积极拥抱新技术，共同推动教育领域的技术创新和教学方法的改革，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献智慧和力量。
2024年5月14日，一场别开生面的教学活动在开云（中国）梁溪区扬名实验学校拉开帷幕。这场主题为“AI点燃课堂，技术赋能教学”的活动，展示了人工智能在课堂教学中的实际应用以及一年来梁溪区建设江苏省智慧教育样板区教学创新实践的初步成果。
上午课堂展示环节，三位执教老师呈现了技术赋能下的高效、精准、多彩课堂。
扬名实验学校姚巍老师带来的是一节初一数学《二元一次方程组》的复习课。学生人手一台“EINK墨水屏学习本”进行互动式课堂练习。姚老师通过课前练习的数据反馈设计教学策略，针对性地解答学生在学习过程中遇到的问题。
随堂检测时，终端会接到教师推送的练习要求，学生在终端的每一次答题和操作都被系统记录和分析。据悉，课后系统还会智能推送个性化的练习题至“EINK墨水屏学习本”，学生完成后在线提交，系统自动批改并给出反馈，姚老师可以及时掌握学生练习情况，进行精准辅导。这种全过程、伴随式的学习数据采集与分析，大大提高了学生的学习效果。
五爱小学周静老师的小学五年级的数学课《和的奇偶性》，学生课前、课中、课后的练习都是在一张普通的A4纸上完成的。周老师采取“高速扫描仪+留痕打印机”的方式，对学生练习进行自动批改，以一种更精准、高效的形式推动了提质增效。老师机械重复的批改负担被减轻的同时，系统自动生成的学情分析很好地辅助周老师针对学生学习进行高效指导。
周老师说这套高质量作业系统不仅能常态化采集作业数据，还能为教师提供年级学情、班级学情及学科学情，从题型、题目、知识点分析定位教学薄弱点、遗漏点，更精准地提升教育教学效率。
AIGC（人工智能生成内容）的多种形式在扬名实验学校杨雯婕老师的《Unit 6 Outdoor fun Integrated skills》一课中得到了充分的应用。开篇由AI自动生成配合教材内容的视频就深深吸引住了学生，与学生互动交流的智能体课堂助手、虚拟老师朗读的听力练习、开口说英语的古代名人、AI智慧生成的思维导图，对学生的思维发展都起到了较好的促进作用。
据介绍，AIGC在教学上的辅助应用相当广泛，除了课上展示的场景之外，还可以生成美观的课件、自动出题、辅助批改作业、个性化辅导、英语口语练习等，有效的将AIGC融入教学场景，可以确保教学资源和活动设计的质量与效果。
下午是课堂研讨和交流汇报环节。数字人主持的开场为现场增添了科技气息。姚巍、周静、杨雯婕三位教师进行了技术赋能的课堂经验交流。
随后，赵育新、王琦、阙宏伟分别对三节课从学科和技术深度融合的角度进行了评价。点评专家一致认为，AI技术极大地促进了教学的效率和质量，使教育更加精准、高效和个性化。技术在教学中应扮演辅助角色，而不是主导角色。他们强调，教师在教学过程中应始终关注学生的学习需求和发展特点，根据学科特点和教学目标来选择合适的技术工具。技术的引入并不是简单地堆砌工具，而是需要教师深入理解技术背后的教育理念，将其与学科内容深度融合，才能真正发挥技术的促进作用。
江南大学的王志军教授作了题为《生成式人工智能赋能教学创新》的讲座。王教授通过人机协同写作、AI接入产品、提示词、创建班级角色、课堂对话互动、AI辅助备课、智能作文批改、AIGC项目化学习、AI赋能跨学科主题学习、课堂诊断等多个案例展示了生成式AI在教学场景中的应用。生成式AI技术，为教学实践提供了新的思路和方法，并逐渐改变着传统的教学方式。与会者收获满满，对于生成式AI技术在教学中的应用有了更加深入的了解和认识，更加深刻感受到生成式AI技术在教育领域的巨大潜力和广阔前景。
梁溪区教育局副局长邵华强对本次活动的成功举办给予了高度肯定。他表示，本次活动不仅展示了人工智能技术在课堂教学中的强大应用，更体现了梁溪区在智慧教学创新实践方面的前瞻探索和显著成果。他肯定了三位教师在课堂展示环节中的出色表现，他们通过技术的赋能，为学生创造了一个新颖且充满活力的学习环境。这种技术与学科深度融合的教学模式，不仅提高了教学效率，也让学生在学习过程中获得了更加个性化的学习体验。邵华强局长透露，梁溪区即将实施中小学推进人工智能进校园、进课堂创新行动，将持续发挥区域在技术创新和教学实践方面的引领作用，推动智慧教育向纵深发展。未来，梁溪区将举办更多类似的教学创新实践活动，为教师提供展示和交流的平台，激发他们在教学改革中的积极性和创造力。
活动现场设置了智慧教育产品展示区吸引了众多教师的关注。
展示项目聚集教学创新，赋能教学实践，希望能够为教育领域的人工智能应用提供新的思考和启示，推动教育领域的技术创新和教学方法的改革。
梁溪区作为江苏省智慧教育样板区培育区，将继续发挥其在技术创新和教学实践方面的引领作用，开启繁荣、高效、个性化的教育新时代。同时，我们也期待更多的教育工作者能够积极拥抱新技术，共同推动教育领域的技术创新和教学方法的改革，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献智慧和力量。