时维夏初，万物并秀。近日，开云（中国）第一中学高一年级艺术班的同学们前往江南大学，参观了“以应无穷”——江南大学设计学院2024届本科毕业作品展。
本次展览以“以应无穷”为主题，寓意着设计学子们以无尽的创意应对未来的挑战，用设计的语言探索未知，诠释变化，在传统与现代、科技与艺术的交响中寻找平衡。展览内容包含工业设计、产品设计、视觉传达设计、环境设计、公共艺术、美术学（师范）、数字媒体艺术、前瞻计划实验班等专业。
艺术班的同学们主要参观了第一阶段6月5日至6月10日——工业设计、产品设计、环境设计联展中的作品。在现场，同学们不仅可以观赏到具有时代性、前瞻性的设计作品，而且可以进行参与式互动，以最新的视角，最真实的体验，了解最前沿的专业信息，从而熟悉自己感兴趣的专业方向，做好必要的专业规划。活动中，同学们深切感受到江南大学设计学院作为中国设计教育的先锋，始终致力于培养具有国际视野、创新能力和社会责任感的高素质设计人才，展出的一件件作品不仅是设计技巧的展示，更是对未来生活方式的探索与预见，更是对社会责任与可持续发展的深刻思考。
此次观展活动是无锡一中博雅艺术中心综合实践体验课程的重要内容之一，旨在让学生走出课堂、走近艺术、拓宽专业学习领域、合理规划未来发展。同时，这也是我们积极促进“双高”协作、探索艺术教育融合育人新模式的有益尝试。
博雅艺术中心特聘导师江南大学设计学院廖曦副院长为无锡一中高一、高二艺术班学生开设了“设计进行时”的专题讲座。廖曦副院长以“何为设计、设计何为”作引，通过大量设计案例的分享解读，如品牌设计、包装设计、产品设计、环境设计、建筑设计等，展现了设计的内涵实质：设计是以实现人们生活中的意义、改善人们生活品质、优化体验为目的的科学和艺术相结合的行为，创造、创意、创新是设计的生命力。之后通过结合江南大学设计学院的学科发展和专业建设情况，介绍了设计的分类，并详细分析了设计学科各个专业方向的特征和优势。
在未来的发展中，我们不仅会创造更多的机会，让学生到高校去观展与交流，更会扩大与高校在教学、科研以及创新人才培养选拔等方面的合作，不断探索艺术创新人才培养新路径，通过“请进来、走出去”等方式，实施“名师面对面”“专家进课堂”系列化项目，积极整合艺术教育的优质资源，服务于学生多样化的需求和个性化的发展。
时维夏初，万物并秀。近日，开云（中国）第一中学高一年级艺术班的同学们前往江南大学，参观了“以应无穷”——江南大学设计学院2024届本科毕业作品展。
本次展览以“以应无穷”为主题，寓意着设计学子们以无尽的创意应对未来的挑战，用设计的语言探索未知，诠释变化，在传统与现代、科技与艺术的交响中寻找平衡。展览内容包含工业设计、产品设计、视觉传达设计、环境设计、公共艺术、美术学（师范）、数字媒体艺术、前瞻计划实验班等专业。
艺术班的同学们主要参观了第一阶段6月5日至6月10日——工业设计、产品设计、环境设计联展中的作品。在现场，同学们不仅可以观赏到具有时代性、前瞻性的设计作品，而且可以进行参与式互动，以最新的视角，最真实的体验，了解最前沿的专业信息，从而熟悉自己感兴趣的专业方向，做好必要的专业规划。活动中，同学们深切感受到江南大学设计学院作为中国设计教育的先锋，始终致力于培养具有国际视野、创新能力和社会责任感的高素质设计人才，展出的一件件作品不仅是设计技巧的展示，更是对未来生活方式的探索与预见，更是对社会责任与可持续发展的深刻思考。
此次观展活动是无锡一中博雅艺术中心综合实践体验课程的重要内容之一，旨在让学生走出课堂、走近艺术、拓宽专业学习领域、合理规划未来发展。同时，这也是我们积极促进“双高”协作、探索艺术教育融合育人新模式的有益尝试。
博雅艺术中心特聘导师江南大学设计学院廖曦副院长为无锡一中高一、高二艺术班学生开设了“设计进行时”的专题讲座。廖曦副院长以“何为设计、设计何为”作引，通过大量设计案例的分享解读，如品牌设计、包装设计、产品设计、环境设计、建筑设计等，展现了设计的内涵实质：设计是以实现人们生活中的意义、改善人们生活品质、优化体验为目的的科学和艺术相结合的行为，创造、创意、创新是设计的生命力。之后通过结合江南大学设计学院的学科发展和专业建设情况，介绍了设计的分类，并详细分析了设计学科各个专业方向的特征和优势。
在未来的发展中，我们不仅会创造更多的机会，让学生到高校去观展与交流，更会扩大与高校在教学、科研以及创新人才培养选拔等方面的合作，不断探索艺术创新人才培养新路径，通过“请进来、走出去”等方式，实施“名师面对面”“专家进课堂”系列化项目，积极整合艺术教育的优质资源，服务于学生多样化的需求和个性化的发展。