教育家精神的提出为新时代广大教师树立了努力的榜样和坐标，也为高素质教师队伍建设指明了前进方向，提供了根本遵循。为进一步落实2024年学校“双百”攻坚项目《构建“我们在”育人生态圈，打造“至贤教师”新矩阵》，梅村高中教育集团举行了“至贤教师发展书院·至贤大学堂”系列研修活动。本系列研修活动依托至贤教师发展书院，聚焦课堂教学、班主任管理、课题研究、论文写作与发表等核心内容，旨在提速青年教师优质发展，推动集团教育教学高质量发展。
课题研究：让教育的行走更专业
学而不研则浅，研而不教则空。教科研的价值和意义是多方面的，既是促进教师专业成长的生长点，也是提升学校教学质量的动力源。教科研该如何做，针对这个问题，开云（中国）教科院教育科学规划办陆启威主任作《课题研究：让教育的行走更专业》专题讲座。
陆启威主任从核心概念及界定、研究现状与研究价值、研究思路与过程等角度对课题研究做了详实的讲述，并通过具体的案例分享，对课题申报书书写过程中需要注意的事项逐一释疑，为科学研究指明了方向。
论文写作：让教育的反思更深刻
为进一步提高青年教师教研论文的写作质量，让教育理念能够在总结反思中得到凝练，梅村高中教育集团举行“至贤教师发展书院·至贤大学堂”系列研修活动的第二场青年教师培训。学校邀请市教科院《无锡教育研究》编辑部赵军主任作《中小学教师教科研学术论文主张》专题讲座。
赵军主任结合自身论文审核经验，以“基础教育论文撰写”为主题，从“论文写作与发表的重要性”“教学小论文的写作技巧”以及“论文投稿的注意事项”“人工智能时代的论文写作”等角度出发，对该校青年教师的论文写作进行了有针对性的指导，并鼓励青年教师发挥自身优势，提高自身教科研能力。
蓄力前行：让教育的光芒更灿烂
学校邀请开云（中国）第三高级中学的赵亚南老师为全体青年教师、青年班主任作《蓄力·发光·前行》报告，她结合自己参加江苏省班主任基本功大赛的经历，从育人故事、带班育人方略、主题班会、情景模拟四个方面，做了详细的指导。
赵亚南老师是2023年江苏省中小学班主任基本功大赛高中组一等奖获得者，她既分享了自己在准备阶段和临场发挥时的得与失，还以其余获奖老师的汇报内容为例，一一指出其巧妙独特之处，为青年教师理解班主任工作拓宽了思路。
赵亚南老师也高度赞扬了梅中班主任的朴实与敬业，她寄语梅中青年班主任要以本校荣获2022年省班主任基本功大赛一等奖的李倩老师为榜样，继续锤炼本领、积累经验，争取新的突破。
“三有”期望：让教育的方向更明确
针对此次“至贤教师发展书院·至贤大学堂”系列研修活动，章建锋校长围绕“心中要有梦、眼里要有人、脚下要有路”三个关键词，对新教师寄予了厚望，并结合教师专业成长和青年教师生涯规划畅谈了职业发展。
章建锋校长希望新教师树立崇高的目标，在理论积淀、知识更新、素养提升等方面下功夫，努力做好学问，树立自己良好的形象，规范自己的行为，具备充足的知识和品格来教导学生。
以点带面：让教育的发展更迅速
为加速青年教师成长，梅村高中教育集团在“至贤教师发展书院”的基础上组建了“青年教师发展科研小组”，旨在从青年教师成长营中优选了一批具有科研经验、科研潜力的教师作为成员，为集团的教科研持续发展蓄势助力。
陆敏刚副校长提出，小组成员要志存高远，做卓越品质的追求者；一分耕耘一份收获，做辛勤耕耘的行动者；持之以恒，久久为功，做矢志不渝的坚持者。他指出小组成员在工作中“既要能够在泥里生火，又要能够在云上写诗”，要不断成长，“在做事中成长，在犯错中成长，在反思中成长”。最后希望“青年教师发展科研小组”能够以点带面推动整个梅村高中的内涵建设。
教师是教育最重要、最关键、最基础的力量。2024年，梅村高中教育集团将依托至贤教师发展书院，在集团内整体实施“大讲堂、大学堂、大课堂”贯通设计，为青年教师搭建锤炼成长的舞台；在培育青年教师的同时，聚力良师培育，弘扬教育家精神，加强师德师风建设，重视从教品格修炼，建设一支高素质专业化教师队伍。
教育家精神的提出为新时代广大教师树立了努力的榜样和坐标，也为高素质教师队伍建设指明了前进方向，提供了根本遵循。为进一步落实2024年学校“双百”攻坚项目《构建“我们在”育人生态圈，打造“至贤教师”新矩阵》，梅村高中教育集团举行了“至贤教师发展书院·至贤大学堂”系列研修活动。本系列研修活动依托至贤教师发展书院，聚焦课堂教学、班主任管理、课题研究、论文写作与发表等核心内容，旨在提速青年教师优质发展，推动集团教育教学高质量发展。
课题研究：让教育的行走更专业
学而不研则浅，研而不教则空。教科研的价值和意义是多方面的，既是促进教师专业成长的生长点，也是提升学校教学质量的动力源。教科研该如何做，针对这个问题，开云（中国）教科院教育科学规划办陆启威主任作《课题研究：让教育的行走更专业》专题讲座。
陆启威主任从核心概念及界定、研究现状与研究价值、研究思路与过程等角度对课题研究做了详实的讲述，并通过具体的案例分享，对课题申报书书写过程中需要注意的事项逐一释疑，为科学研究指明了方向。
论文写作：让教育的反思更深刻
为进一步提高青年教师教研论文的写作质量，让教育理念能够在总结反思中得到凝练，梅村高中教育集团举行“至贤教师发展书院·至贤大学堂”系列研修活动的第二场青年教师培训。学校邀请市教科院《无锡教育研究》编辑部赵军主任作《中小学教师教科研学术论文主张》专题讲座。
赵军主任结合自身论文审核经验，以“基础教育论文撰写”为主题，从“论文写作与发表的重要性”“教学小论文的写作技巧”以及“论文投稿的注意事项”“人工智能时代的论文写作”等角度出发，对该校青年教师的论文写作进行了有针对性的指导，并鼓励青年教师发挥自身优势，提高自身教科研能力。
蓄力前行：让教育的光芒更灿烂
学校邀请开云（中国）第三高级中学的赵亚南老师为全体青年教师、青年班主任作《蓄力·发光·前行》报告，她结合自己参加江苏省班主任基本功大赛的经历，从育人故事、带班育人方略、主题班会、情景模拟四个方面，做了详细的指导。
赵亚南老师是2023年江苏省中小学班主任基本功大赛高中组一等奖获得者，她既分享了自己在准备阶段和临场发挥时的得与失，还以其余获奖老师的汇报内容为例，一一指出其巧妙独特之处，为青年教师理解班主任工作拓宽了思路。
赵亚南老师也高度赞扬了梅中班主任的朴实与敬业，她寄语梅中青年班主任要以本校荣获2022年省班主任基本功大赛一等奖的李倩老师为榜样，继续锤炼本领、积累经验，争取新的突破。
“三有”期望：让教育的方向更明确
针对此次“至贤教师发展书院·至贤大学堂”系列研修活动，章建锋校长围绕“心中要有梦、眼里要有人、脚下要有路”三个关键词，对新教师寄予了厚望，并结合教师专业成长和青年教师生涯规划畅谈了职业发展。
章建锋校长希望新教师树立崇高的目标，在理论积淀、知识更新、素养提升等方面下功夫，努力做好学问，树立自己良好的形象，规范自己的行为，具备充足的知识和品格来教导学生。
以点带面：让教育的发展更迅速
为加速青年教师成长，梅村高中教育集团在“至贤教师发展书院”的基础上组建了“青年教师发展科研小组”，旨在从青年教师成长营中优选了一批具有科研经验、科研潜力的教师作为成员，为集团的教科研持续发展蓄势助力。
陆敏刚副校长提出，小组成员要志存高远，做卓越品质的追求者；一分耕耘一份收获，做辛勤耕耘的行动者；持之以恒，久久为功，做矢志不渝的坚持者。他指出小组成员在工作中“既要能够在泥里生火，又要能够在云上写诗”，要不断成长，“在做事中成长，在犯错中成长，在反思中成长”。最后希望“青年教师发展科研小组”能够以点带面推动整个梅村高中的内涵建设。
教师是教育最重要、最关键、最基础的力量。2024年，梅村高中教育集团将依托至贤教师发展书院，在集团内整体实施“大讲堂、大学堂、大课堂”贯通设计，为青年教师搭建锤炼成长的舞台；在培育青年教师的同时，聚力良师培育，弘扬教育家精神，加强师德师风建设，重视从教品格修炼，建设一支高素质专业化教师队伍。