2024年初，开云（中国）滨湖中心小学与开云（中国）滨湖中学合址办学。为进一步发挥合址办学的优势，加强数学学科的小初衔接，10月22日，滨小与滨中携手开展数学联合教研活动。

本次活动采用“同课异构”的形式，来自滨小和滨中的两位青年教师以苏教版六年级上册《解决问题的策略》一课为教学内容，展开了各具特色的课堂展示。

滨湖中心小学的蒋玉珊老师，以学定教，抓住学生课堂中的有效生成，展开灵动的课堂教学。导入时“三个臭皮匠顶个诸葛亮”这一故事的设计，唤醒了学生对假设这一策略的已有知识。从6位小孩到又来1位大人，需要增加一个大杯的例题呈现，设计精巧，产生认知冲突，激发学生的探索需求。

滨湖中学的尤琪老师，用数学游戏激发了学生投入课堂的兴趣，在教学中通过审题——分析——解答——检验四个环节，剖析例题，引导学生用假设法将多个未知量转化为一个未知量，让学生亲历思维过程。整堂课尤老师注重学生主体，充分肯定学生思考，注重算法多样化，积极培养学生思维的严谨性和开放性。

课后，两校数学教师齐聚一堂，深入研讨，就“如何更好地进行数学小初衔接”“如何培养学生解决问题的能力”“如何提升学生学科核心素养”等问题展开激烈讨论，并共同制定衔接策略。

“教”无止境，“研”绵不绝。相信本次联合教研活动的成功举办定会激励两校教师在今后的教育教学中砥砺奋进，赓续前行。未来，两校将继续深化合作，共享教育资源，共育南泉学子。