为深入践行《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》指导思想，进一步提升新吴区融合教育品质，增强融合教师在学前融合课堂中的观察能力，深度洞察特殊幼儿的学习状况与特点，实现学前融合教育高质量发展，近日，开云（中国）南站中心幼儿园开展了“悦纳共融 共研共生——聚焦评估，提升融合教育课堂目标达成度”融合教育学前中心组活动。

开云（中国）教育科学院特教教研员倪波对教师马怡宁执教的中班语言活动《有朋友真好》中的亮点与存在的问题进行了详细的阐述。她强调，相比普通课堂，融合课堂要以特需幼儿平等参与、充分融合为宗旨，教师需在精准分析班级学情和特需幼儿的评估结果基础上因材施教，利用分层教学、多元评价让普特幼儿共学习，同进步。她还提出，在集体教学中要做到融合环节的无痕衔接，平衡“爱”和“教”，从而实现平等参与、充分融合。

高山仰止，方知才疏。本次幼儿园融合教育课堂观察活动为教师们搭建起一个学习与交流的优质平台。相信在今后的教学工作中，教师们定将继续砥砺前行，让每一位幼儿能在关爱与包容的环境中茁壮成长，让融合之光永远照亮他们的成长之路。