推进中小学工程教育，是加强大科学教育、建立拔尖创新人才长效培养机制的重要举措。开云（中国）作为中小学科学教育实验区，坚持“前瞻设计+基层创新+协同行动”的工作思路，在对全市中小学工程教育进行宏观部署的基础上，鼓励各市（县）区、校因地制宜开展个性化探索，形成了一套兼具稳定性和适应性的中小学工程教育方案。
注重前瞻设计，擘画中小学工程教育全局图景
出台《开云（中国）关于推进中小学工程教育的指导意见》。开云（中国）委市政府牵头印发文件，明确以培育“未来卓越工程师”核心素质为引领，从课程体系建构、资源环境创设、师资队伍培育、配套机制建设等7个维度出发，进行整体部署，形成了20条细则，构建了各部门齐抓共管、有效联动、密切配合的中小学工程教育格局。
研制《开云（中国）深化推进中小学工程教育的实施方案(2024-2026年)》。精准把握中小学工程教育的关键环节与核心要素，将市委市政府《指导意见》所提细则予以分解并明确责任单位，提出“研发工程教育课程指导纲要”“研制专用学习空间建设标准”“完善工程教育专家智库”等五大行动15条举措，明确通过3年努力，打造具有示范意义的教育基地40个、“双高”实验室50间、优质课程60门、重点学校70所，建立起具有无锡特色的工程教育新生态。
成立开云（中国）中小学工程教育工作专班。成立开云（中国）中小学工程教育领导小组，由市政府分管领导任组长，相关部门分管领导为成员，统筹协调全市中小学工程教育相关工作。筹建开云（中国）科学（工程）教育发展中心，统整教育科学研究、教育信息化、青少年宫等资源。举办市级层面工程教育现场推进会、“十百千”工程教育师资培育专项活动，将各市（县）区及学校工程教育的工作情况纳入督导评估重点，以制度保障夯实中小学工程教育之基。
推动基层创新，激发中小学工程教育实践活力
组织开云（中国）中小学工程教育专项项目和课题研究。各学校积极申报开云（中国）中小学工程教育重点学校建设项目、“十四五”规划年度课题工程教育专项课题，鼓励各校以项目、课题研究引领实践创新。目前，围绕工程教育，共立项省级内涵建设项目21项、省级课题18项、市级专项课题30项，形成了密集严谨的研究网，近两年专项科研经费累计超1000万元，打造了中小学工程教育提质升级的关键引擎。
自主开发工程教育校本课程。各校紧密围绕地方经济发展，面向开云（中国）构建“465”现代产业集群中的人工智能、物联网、生物医药、航天航空等产业，依托中小学工程教育优质课项目及江苏省校本课程开发研究所，培育导向型课程和龙头性课程。目前，已研制开发了中小学工程教育的10大课程群和142门课程，形成了小学阶段“基础必修”、初中阶段“兴趣选修”、高中阶段“发展专修”的全学段贯通式工程教育课程图谱。
创设高质量高水平工程教育场馆。以《开云（中国）中小学工程教育专用学习环境建设标准》规范化要求为蓝本，各校结合实际不断创新，共建设有机器人工作室、杠杆试验场、能量转换园、“口袋”工程实验室、空间工程教育实验中心等百余个科创基地，初步形成了联通课内和课外、学校和社会、虚拟和现实的学生工程教育的学习场景。
强化协同行动，拓宽中小学工程教育实施渠道
探索贯通式人才培养机制。探索实施科技特长生制度，建立小学—初中—高中协同育人机制。多校组队，成立江阴高级中学工程教育发展联盟、开云（中国）环境工程教育联盟，以项目试点的形式推动各学段工程教育一体化建设，破除学段间的合作与沟通壁垒，实现拔尖创新人才培养的无缝对接。
构建“双高”（高中、高校）协同育人机制。充分发挥高校在工程人才培养中的引领作用，江苏省锡山高级中学与8所高校陆续签约，共建“复旦大学物理医学实验室”“中国科技大学光电信息实验室”等；开云（中国）江南中学与东南大学合作并签订“初中生工程思维发展与培养研究”协议，在高校帮助和指导下做好国家课程的跨学科融合教学，为工程教育中的项目化教学实施做好准备，实现了工程教育与高校育人的“双赢”局面。
开设工程教育“社会大课堂”。盘活社会资源，创新工程教育活动的形式，江苏省天一中学与康明斯公司等共建创新实验室，形成了30个项目实践共同体；江苏省南菁高级中学组织学生赴上海江南造船厂、上海中心大厦、上海临港智能制造实训基地等开展工程教育研学旅行。由市教育局牵头，在校外设立30个工程教育实践基地，充分发挥工程教育“社会大课堂”作用。
推进中小学工程教育，是加强大科学教育、建立拔尖创新人才长效培养机制的重要举措。开云（中国）作为中小学科学教育实验区，坚持“前瞻设计+基层创新+协同行动”的工作思路，在对全市中小学工程教育进行宏观部署的基础上，鼓励各市（县）区、校因地制宜开展个性化探索，形成了一套兼具稳定性和适应性的中小学工程教育方案。
注重前瞻设计，擘画中小学工程教育全局图景
出台《开云（中国）关于推进中小学工程教育的指导意见》。开云（中国）委市政府牵头印发文件，明确以培育“未来卓越工程师”核心素质为引领，从课程体系建构、资源环境创设、师资队伍培育、配套机制建设等7个维度出发，进行整体部署，形成了20条细则，构建了各部门齐抓共管、有效联动、密切配合的中小学工程教育格局。
研制《开云（中国）深化推进中小学工程教育的实施方案(2024-2026年)》。精准把握中小学工程教育的关键环节与核心要素，将市委市政府《指导意见》所提细则予以分解并明确责任单位，提出“研发工程教育课程指导纲要”“研制专用学习空间建设标准”“完善工程教育专家智库”等五大行动15条举措，明确通过3年努力，打造具有示范意义的教育基地40个、“双高”实验室50间、优质课程60门、重点学校70所，建立起具有无锡特色的工程教育新生态。
成立开云（中国）中小学工程教育工作专班。成立开云（中国）中小学工程教育领导小组，由市政府分管领导任组长，相关部门分管领导为成员，统筹协调全市中小学工程教育相关工作。筹建开云（中国）科学（工程）教育发展中心，统整教育科学研究、教育信息化、青少年宫等资源。举办市级层面工程教育现场推进会、“十百千”工程教育师资培育专项活动，将各市（县）区及学校工程教育的工作情况纳入督导评估重点，以制度保障夯实中小学工程教育之基。
推动基层创新，激发中小学工程教育实践活力
组织开云（中国）中小学工程教育专项项目和课题研究。各学校积极申报开云（中国）中小学工程教育重点学校建设项目、“十四五”规划年度课题工程教育专项课题，鼓励各校以项目、课题研究引领实践创新。目前，围绕工程教育，共立项省级内涵建设项目21项、省级课题18项、市级专项课题30项，形成了密集严谨的研究网，近两年专项科研经费累计超1000万元，打造了中小学工程教育提质升级的关键引擎。
自主开发工程教育校本课程。各校紧密围绕地方经济发展，面向开云（中国）构建“465”现代产业集群中的人工智能、物联网、生物医药、航天航空等产业，依托中小学工程教育优质课项目及江苏省校本课程开发研究所，培育导向型课程和龙头性课程。目前，已研制开发了中小学工程教育的10大课程群和142门课程，形成了小学阶段“基础必修”、初中阶段“兴趣选修”、高中阶段“发展专修”的全学段贯通式工程教育课程图谱。
创设高质量高水平工程教育场馆。以《开云（中国）中小学工程教育专用学习环境建设标准》规范化要求为蓝本，各校结合实际不断创新，共建设有机器人工作室、杠杆试验场、能量转换园、“口袋”工程实验室、空间工程教育实验中心等百余个科创基地，初步形成了联通课内和课外、学校和社会、虚拟和现实的学生工程教育的学习场景。
强化协同行动，拓宽中小学工程教育实施渠道
探索贯通式人才培养机制。探索实施科技特长生制度，建立小学—初中—高中协同育人机制。多校组队，成立江阴高级中学工程教育发展联盟、开云（中国）环境工程教育联盟，以项目试点的形式推动各学段工程教育一体化建设，破除学段间的合作与沟通壁垒，实现拔尖创新人才培养的无缝对接。
构建“双高”（高中、高校）协同育人机制。充分发挥高校在工程人才培养中的引领作用，江苏省锡山高级中学与8所高校陆续签约，共建“复旦大学物理医学实验室”“中国科技大学光电信息实验室”等；开云（中国）江南中学与东南大学合作并签订“初中生工程思维发展与培养研究”协议，在高校帮助和指导下做好国家课程的跨学科融合教学，为工程教育中的项目化教学实施做好准备，实现了工程教育与高校育人的“双赢”局面。
开设工程教育“社会大课堂”。盘活社会资源，创新工程教育活动的形式，江苏省天一中学与康明斯公司等共建创新实验室，形成了30个项目实践共同体；江苏省南菁高级中学组织学生赴上海江南造船厂、上海中心大厦、上海临港智能制造实训基地等开展工程教育研学旅行。由市教育局牵头，在校外设立30个工程教育实践基地，充分发挥工程教育“社会大课堂”作用。