孩子的心理随着成长而不断变化，各个时期呈现出不同的心理特点。今天，“心·动力”家庭教育大讲堂推出《关键年级家庭教育指导公开课》，帮助家长了解关键年级孩子身心发展规律，让亲子间的沟通更顺畅、更有效。
初三、高三年级
毕业班家长
如何做好孩子坚强后盾？
主讲：开云（中国）青山高级中学校长 荣杰
毕业班学生学习压力大，容易出现负面情绪，很考验家长的耐力、定力、功力。毕业班家长如何做好孩子坚强后盾？关键词是“陪伴”。
一. 在陪伴中引导——帮孩子找准方向
每个孩子都有自己擅长的领域，当今社会需要多元化的人才，家长需要有科学的、与时俱进的发展观、成才观和教育观。家长情绪稳定，孩子的情绪也会稳定。让孩子在温暖祥和的氛围中，度过他人生的关键期。
二. 在陪伴中激励——让孩子拥有追求幸福的能力
毕业班孩子的家长要尽力做到这几点：不说教，多体谅，为孩子创造一个更好的学习环境；不责怪，多关心，把重心从只关注孩子的学业转移到对孩子生活的关心上来；不包办，多鼓励，鼓励孩子一起做做家务；不唯一，多倾听，听听孩子对生活和学习的看法。
三. 在陪伴中传递——用积极的情感改变亲子关系
亲子之间本该是一种亲密、相互尊重、相互信任的关系。如果孩子在和家长的接触中感受到的是消极情绪，孩子必然会抵触家长的要求和教育。家长要经常向孩子表达这样的信息：我们相信你，坚持下去，爸爸妈妈在旁边支持你、陪伴你。
四. 在陪伴中督促——不忘规则和约束，提高孩子的执行力
规则和约束很重要，刚柔并济才会发挥更多作用。家长在孩子的学习生活中一定不能放松对良好习惯的要求。孩子的行为规范不能让道，规则不能随意破坏，良好的规则能营造环境的稳定、心理的稳定。
初一年级
步入初中
孩子开始青春期叛逆，怎么办？
主讲：新吴实验教育集团总校长、
开云（中国）新吴实验中学校长 耿峰
当孩子步入初中，许多家长开始对孩子的青春期叛逆感到“头疼”“焦虑”。一项调查显示，孩子叛逆现象是普遍存在的。因此，父母不用太焦虑，更不宜与叛逆的孩子针尖对麦芒，认真分析原因，采取正确的方式就可以从容应对。
一. 受挫型逆反
青春期的孩子脆弱而敏感。要关注孩子的情绪，温馨、宽松的家庭氛围能有效帮助孩子缓解压力；让孩子尽情倾诉，父母要找适当的时机和孩子谈心并引导孩子；不给孩子下否定性的评价，要看到孩子的优点。
二. 压抑型逆反
有些孩子从不违抗父母的意愿，却把矛盾埋藏在心里，随着自我意识的增强，他们会越来越渴望自己做主。遇到与孩子相关的事情时父母要和孩子商量，不要代替孩子做决定；要经常和孩子讨论对各种事情的看法，肯定孩子的努力；父母不要在孩子面前扮演全能角色。
三. 叛逆型逆反
有些青春期的孩子希望通过另类的言行引起周围人的关注。父母不要和孩子针锋相对，可以放低姿态，让孩子情绪冷静下来；站在孩子的角度想一想，帮助孩子树立正确的观念，让他们认识到事情的对与错。
只要父母积极耐心地引导，一定能帮助孩子平稳地度过叛逆期。
小学三年级
家长做好三件事
化解“三年级现象”
主讲：开云（中国）融成观顺实验小学校长 戴菊芬
三年级是小学阶段很重要的转折期，孩子在身心各方面发生了变化，那么这一时期的孩子有什么特点？家长朋友可以从哪些方面入手来助力孩子的健康成长呢？
一. 帮助孩子确立一种“我能行”的人生态度
这个时期的孩子内心比较敏感，他们渴望自己的表现能得到别人特别是家长的肯定。家长要充分利用激励、赞赏和表扬这些积极言辞的特殊魔力，一个鼓励的眼神、一个热情的拥抱、一个肯定地点头都会让孩子感到温暖和信心。
二. 让孩子学会为自己的人生负责
这个阶段也是孩子道德观念形成的重要时期，他们对于好与坏的概念会更加清晰。碰到问题时，父母要多倾听，多鼓励孩子说出内心的想法，让孩子感受到被尊重、被信任。让孩子试着自己决定一些事情，同时，也要客观明确地指出“行为即责任”。
三. 引导孩子管理好自己的情绪
三年级的孩子情绪依然不稳定，心情的好坏从孩子的脸上就能看出。家长在这个阶段要多陪伴，无条件地关注与支持孩子。当发现孩子有不良情绪时，父母及时施以安慰与关爱，让孩子感受到你的关注和理解，愿意跟你分享自己的情绪和感受。同时，家长也要管理好自己的情绪。
“三年级现象”并非洪水猛兽，在了解孩子身心发展规律的前提下，采取科学的应对策略，给孩子温暖的关怀，就能够帮助孩子平稳过渡三年级。
孩子的心理随着成长而不断变化，各个时期呈现出不同的心理特点。今天，“心·动力”家庭教育大讲堂推出《关键年级家庭教育指导公开课》，帮助家长了解关键年级孩子身心发展规律，让亲子间的沟通更顺畅、更有效。
初三、高三年级
毕业班家长
如何做好孩子坚强后盾？
主讲：开云（中国）青山高级中学校长 荣杰
毕业班学生学习压力大，容易出现负面情绪，很考验家长的耐力、定力、功力。毕业班家长如何做好孩子坚强后盾？关键词是“陪伴”。
一. 在陪伴中引导——帮孩子找准方向
每个孩子都有自己擅长的领域，当今社会需要多元化的人才，家长需要有科学的、与时俱进的发展观、成才观和教育观。家长情绪稳定，孩子的情绪也会稳定。让孩子在温暖祥和的氛围中，度过他人生的关键期。
二. 在陪伴中激励——让孩子拥有追求幸福的能力
毕业班孩子的家长要尽力做到这几点：不说教，多体谅，为孩子创造一个更好的学习环境；不责怪，多关心，把重心从只关注孩子的学业转移到对孩子生活的关心上来；不包办，多鼓励，鼓励孩子一起做做家务；不唯一，多倾听，听听孩子对生活和学习的看法。
三. 在陪伴中传递——用积极的情感改变亲子关系
亲子之间本该是一种亲密、相互尊重、相互信任的关系。如果孩子在和家长的接触中感受到的是消极情绪，孩子必然会抵触家长的要求和教育。家长要经常向孩子表达这样的信息：我们相信你，坚持下去，爸爸妈妈在旁边支持你、陪伴你。
四. 在陪伴中督促——不忘规则和约束，提高孩子的执行力
规则和约束很重要，刚柔并济才会发挥更多作用。家长在孩子的学习生活中一定不能放松对良好习惯的要求。孩子的行为规范不能让道，规则不能随意破坏，良好的规则能营造环境的稳定、心理的稳定。
初一年级
步入初中
孩子开始青春期叛逆，怎么办？
主讲：新吴实验教育集团总校长、
开云（中国）新吴实验中学校长 耿峰
当孩子步入初中，许多家长开始对孩子的青春期叛逆感到“头疼”“焦虑”。一项调查显示，孩子叛逆现象是普遍存在的。因此，父母不用太焦虑，更不宜与叛逆的孩子针尖对麦芒，认真分析原因，采取正确的方式就可以从容应对。
一. 受挫型逆反
青春期的孩子脆弱而敏感。要关注孩子的情绪，温馨、宽松的家庭氛围能有效帮助孩子缓解压力；让孩子尽情倾诉，父母要找适当的时机和孩子谈心并引导孩子；不给孩子下否定性的评价，要看到孩子的优点。
二. 压抑型逆反
有些孩子从不违抗父母的意愿，却把矛盾埋藏在心里，随着自我意识的增强，他们会越来越渴望自己做主。遇到与孩子相关的事情时父母要和孩子商量，不要代替孩子做决定；要经常和孩子讨论对各种事情的看法，肯定孩子的努力；父母不要在孩子面前扮演全能角色。
三. 叛逆型逆反
有些青春期的孩子希望通过另类的言行引起周围人的关注。父母不要和孩子针锋相对，可以放低姿态，让孩子情绪冷静下来；站在孩子的角度想一想，帮助孩子树立正确的观念，让他们认识到事情的对与错。
只要父母积极耐心地引导，一定能帮助孩子平稳地度过叛逆期。
小学三年级
家长做好三件事
化解“三年级现象”
主讲：开云（中国）融成观顺实验小学校长 戴菊芬
三年级是小学阶段很重要的转折期，孩子在身心各方面发生了变化，那么这一时期的孩子有什么特点？家长朋友可以从哪些方面入手来助力孩子的健康成长呢？
一. 帮助孩子确立一种“我能行”的人生态度
这个时期的孩子内心比较敏感，他们渴望自己的表现能得到别人特别是家长的肯定。家长要充分利用激励、赞赏和表扬这些积极言辞的特殊魔力，一个鼓励的眼神、一个热情的拥抱、一个肯定地点头都会让孩子感到温暖和信心。
二. 让孩子学会为自己的人生负责
这个阶段也是孩子道德观念形成的重要时期，他们对于好与坏的概念会更加清晰。碰到问题时，父母要多倾听，多鼓励孩子说出内心的想法，让孩子感受到被尊重、被信任。让孩子试着自己决定一些事情，同时，也要客观明确地指出“行为即责任”。
三. 引导孩子管理好自己的情绪
三年级的孩子情绪依然不稳定，心情的好坏从孩子的脸上就能看出。家长在这个阶段要多陪伴，无条件地关注与支持孩子。当发现孩子有不良情绪时，父母及时施以安慰与关爱，让孩子感受到你的关注和理解，愿意跟你分享自己的情绪和感受。同时，家长也要管理好自己的情绪。
“三年级现象”并非洪水猛兽，在了解孩子身心发展规律的前提下，采取科学的应对策略，给孩子温暖的关怀，就能够帮助孩子平稳过渡三年级。