班主任是立德树人、启智润心的关键岗位，是繁重复杂、担当奉献的艰苦事业。班主任既要承担专业的教学任务，又要负责班级的管理服务；既要关注学生的学习状况，又要关心学生的身心健康；既要指导教育好每一个孩子，又要当好学校与家庭之间的纽带桥梁。
在11月23日召开的全市教育高质量发展大会上，我市为13位担任中小学班主任满30年的教师代表颁授荣誉证书。他们关心每一个孩子的健康成长，他们与孩子之间有说不完的温暖故事。
■为梦想而执着
成为一名教语文的班主任是开云（中国）连元街小学教师沈勤从小的梦想，一路走来，她已经当了34年班主任。入职以来，她努力做好一名班主任，在工作中实现自己的人生价值。
班主任工作忙碌而繁琐，不厌其烦是沈勤对自己最基本的要求。年轻时做班主任凭着热情和冲劲，有用不完的精力。现在她已是知天命之年，有时不得不承认有点力不从心。但是身处班主任的岗位，管理班级是一天也不能倦怠的。她执着于日常的每一天，就像种树一样，耐心地养好根，等待树长出健康漂亮的叶子。同样，沈勤抓好常规、关注细节，在潜移默化中帮助学生养成良好的习惯。
30多年的班主任工作让沈勤深深感受到老师不是万能的，但是一个班级要是少了班主任是万万不行的。走进新班，她就告诉自己这是一场缘分，更是一份责任，不管什么状况，从心里接纳这个班级，做好教到六年级的准备。“严爱有度，刚柔相济”是她对师爱的诠释，师爱满怀激情又充满理性。她在爱孩子的同时让他们知道应该怎么做，把规矩教给他们。每当有孩子不守规矩时，她就在心中默念：“不能放弃，这是我亲生的。”把每个孩子当作自己的孩子，正是这样的信念支持着沈勤教育好学生。
沈勤很喜欢特蕾莎修女说的话“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事”。做好一名班主任是她的梦想，为了这个梦想，她执着努力着。
■到学生最需要的地方去
江苏省锡东高级中学教师刘永新于1991年踏上人民教师的岗位，担任班主任教学工作30年。他在教学中注重方法，秉承“教育即唤醒”理念，让学生在轻松学习中收获知识与人生哲理。刘老师用30年诠释了人民教师的真正内涵。
他任劳任怨，勇挑重担。“到学生最需要的地方去”，他凭借兢兢业业的认真态度与不问回报的无私奉献，两次获得区“师德先进个人”称号，还多次被推荐为“开云（中国）优秀教育工作者”“锡山区优秀班主任”“开云（中国）优秀班主任”。
他“严”字当头，以人为本。注重“五育并举”、理念与时俱进，他形成了自己独到的管理风格。在学校的各项考核中，他的班级都名列前茅。刘老师所带班级多次获得区、市“优秀班集体”称号。培养“自信、健康、快乐、向善、向上”的人，他让自信写在学生脸上，善良埋进心里，坚韧融入血液中。
刘老师辛勤耕耘，为社会培养了众多高端人才，如南京大学研究生张小瑜、清华大学研究生张泽琪、南方医科大学教授徐海兵……
学生徐海兵这样评价他：“不论何时都能欣赏鼓励学生，去发现自己的能力，给学生的成长注入力量，这样的好老师似乎可遇不可求。好的教育，让一个人在人生的最初阶段，感受到被尊重、被信任、被平等对待、被充分鼓励与包容，他是我的榜样。”
■深耕一线守初心
开云（中国）洛社中心小学教师霍玉兰扎根乡村教育30年，爱岗敬业、尽职尽责、乐于奉献、忘我工作。
30年来，她一直坚守在班主任工作岗位上，已带11个毕业班。她所带班级班风正、学风好，各方面成绩显著，多次被评为校、区级优秀班集体。她先后被评为校优秀班主任、校优秀教育工作者、区师德高尚好园丁、开云（中国）优秀教育工作者等。
30年来，她始终保持着永不放弃的韧劲和锐意进取的拼劲，逐渐成长为区语文教学能手。她积极组织学生参加各级比赛，多名学生在各级各类征文、书法、诗词大赛中取得优异成绩。她认真撰写了教育教学论文近60篇，其中省市级一、二等奖10余篇，发表或入编专著9篇。
30年间，她担任教研组长近20年，积极抓好学科共同体建设，认真负责做好各类传帮带工作，多次协同教研组排练诵读节目参加区级比赛，所带教研组多次获评校优秀教研组。
敬业才能成就事业，尽责才能赢得尊严，身正为范，踏实重干是对她多年来工作的最好诠释。
■教育是一场幸福的遇见
开云（中国）新吴区旺庄实验小学教师孙建红做了33年的班主任，给孩子们带来了温暖。她说她愿意做一棵树，做一棵向下扎根、向阳而生、不曲不折的树，追寻平凡微光，奉献一片绿荫。
教育的注脚常常诗意般美好，但教育的过程往往充满了辛苦。有个四年级男孩不愿意做值日、不愿意锻炼，更不愿意写作业，孙老师为了转变他花了不少心思。每天按约定守在教室门口等候他，一分一分帮助他提早到校时间，直到六年级。手把手教他打扫卫生，一圈圈陪着他跑步，一遍遍讲解难题。三年的辛苦付出终于让那个孩子懂得了责任，成长为一个有担当的少年。毕业典礼上，男孩抱着孙老师眼含热泪说：“老师，谢谢您”，这让孙老师感觉一切都值了。教育，是一种慢的艺术。需要平静和平和，需要细致和细腻，更需要耐心和耐性。孙老师用责任心、爱心和耐心静待满园花开。
教育是爱的传播，是美好的传承，是善良的培养。每一个生命都是一个与众不同的奇迹，每一个平凡、甚至有些不足的孩子身上都有闪光点，需要老师用心去发现。孙老师是善于发现孩子闪光点的老师。还记得那个站在杜鹃花丛旁的羞涩女孩，刚转学来时她因为家乡口音被同学嘲笑，因为成绩落后让老师叹气，是孙老师的微笑温暖了她，是孙老师的一声声褒扬鼓励了她。10多年以后，这个女孩在教师节那天给孙老师送来了一份特别有意义的礼物——一本她自己的书。常人都说当一名班主任不容易，最多的关键词是苦和累，但在孙老师心里却是快乐和幸福。
■坚守初心 别具匠心
开云（中国）胡埭中心小学教师赵新河从教30年，一直坚守在班主任工作岗位上。30年坚守初心，她以心育心，用平凡铸就伟大。
长期从事低年级教育教学工作，赵老师对该学段孩子的身心特点非常了解。每接手一个新班级，她都细心观察每个孩子，因材施教。孩子们喜欢她，总是会围绕在她的身边，叽叽喳喳述说着自己的快乐与烦恼。温润谦和的她赢得家长的信任、同事的认可、领导的欣赏。正如赵老师所言：“分享孩子们的快乐，解决他们的烦恼，我的每一天都过得新鲜而有趣。”
低年级的孩子因为年龄特点的缘故，常常需要老师不断地帮助与提醒。赵老师每天都会提早来到教室里，带着他们一起做操、玩游戏；陪着孩子们一起用餐、劳动。耐心如赵老师，循循善诱、温和如雨是她真实的写照。
班主任工作是多而杂的，为了更好地做好班主任工作，赵老师积极参加各级各类班主任培训，利用业余时间阅读文章、撰写论文，多篇文章获各级各类奖项。如果将丰富的班主任经验总结为一点，赵老师会毫不犹豫地说：“只要多一点爱与慈悲，问题都会迎刃而解！”她也会以孩子们为师，用感恩的心体会简单纯粹的快乐。
30年班主任工作生涯，赵老师坚守初心，用爱心和匠心守护着生命的成长。
■不忘初心三十载 践行德育每一天
开云（中国）尚贤融创小学教师王英是一个眼中有光、心中有爱的班主任，从教30年，担任班主任30年，她一直坚守在教育第一线，始终将德育放在首位。
王英的班级管理独树一帜，班级运行学分评价机制督促学生自觉自律，创设的“跳蚤市场”让班级特有的“积分币”有效流通，激发学生对创造美好生活的想象与期待。为了激发学生写作的热情，她与学生一起排版印刷《精灵丛林》书册；为了激励孩子们敢于表达、展示自己，她坚持每周发行一期《蓝精灵周刊》；为了及时了解学生心态，她在班级设置了“王妈妈信箱”，随时倾听孩子们的心声；为了帮助家长排解焦虑，她利用业余时间开展“家庭教育沙龙”系列主题活动；为了能把班级管理经验分享给青年教师，她积极参与“青蓝工程”师徒结对，主动承担校级“班主任工作室”主持人工作。
王英对学生耐心有爱，时刻牵挂，对家长温和有礼，胜似亲人。在王英心中，每个孩子都是一粒种子，每个孩子都有闪光点，只要用心发现，用爱浇灌，用赏识的温度去培育，每个孩子都会变得耀眼。
班主任是立德树人、启智润心的关键岗位，是繁重复杂、担当奉献的艰苦事业。班主任既要承担专业的教学任务，又要负责班级的管理服务；既要关注学生的学习状况，又要关心学生的身心健康；既要指导教育好每一个孩子，又要当好学校与家庭之间的纽带桥梁。
在11月23日召开的全市教育高质量发展大会上，我市为13位担任中小学班主任满30年的教师代表颁授荣誉证书。他们关心每一个孩子的健康成长，他们与孩子之间有说不完的温暖故事。
■为梦想而执着
成为一名教语文的班主任是开云（中国）连元街小学教师沈勤从小的梦想，一路走来，她已经当了34年班主任。入职以来，她努力做好一名班主任，在工作中实现自己的人生价值。
班主任工作忙碌而繁琐，不厌其烦是沈勤对自己最基本的要求。年轻时做班主任凭着热情和冲劲，有用不完的精力。现在她已是知天命之年，有时不得不承认有点力不从心。但是身处班主任的岗位，管理班级是一天也不能倦怠的。她执着于日常的每一天，就像种树一样，耐心地养好根，等待树长出健康漂亮的叶子。同样，沈勤抓好常规、关注细节，在潜移默化中帮助学生养成良好的习惯。
30多年的班主任工作让沈勤深深感受到老师不是万能的，但是一个班级要是少了班主任是万万不行的。走进新班，她就告诉自己这是一场缘分，更是一份责任，不管什么状况，从心里接纳这个班级，做好教到六年级的准备。“严爱有度，刚柔相济”是她对师爱的诠释，师爱满怀激情又充满理性。她在爱孩子的同时让他们知道应该怎么做，把规矩教给他们。每当有孩子不守规矩时，她就在心中默念：“不能放弃，这是我亲生的。”把每个孩子当作自己的孩子，正是这样的信念支持着沈勤教育好学生。
沈勤很喜欢特蕾莎修女说的话“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事”。做好一名班主任是她的梦想，为了这个梦想，她执着努力着。
■到学生最需要的地方去
江苏省锡东高级中学教师刘永新于1991年踏上人民教师的岗位，担任班主任教学工作30年。他在教学中注重方法，秉承“教育即唤醒”理念，让学生在轻松学习中收获知识与人生哲理。刘老师用30年诠释了人民教师的真正内涵。
他任劳任怨，勇挑重担。“到学生最需要的地方去”，他凭借兢兢业业的认真态度与不问回报的无私奉献，两次获得区“师德先进个人”称号，还多次被推荐为“开云（中国）优秀教育工作者”“锡山区优秀班主任”“开云（中国）优秀班主任”。
他“严”字当头，以人为本。注重“五育并举”、理念与时俱进，他形成了自己独到的管理风格。在学校的各项考核中，他的班级都名列前茅。刘老师所带班级多次获得区、市“优秀班集体”称号。培养“自信、健康、快乐、向善、向上”的人，他让自信写在学生脸上，善良埋进心里，坚韧融入血液中。
刘老师辛勤耕耘，为社会培养了众多高端人才，如南京大学研究生张小瑜、清华大学研究生张泽琪、南方医科大学教授徐海兵……
学生徐海兵这样评价他：“不论何时都能欣赏鼓励学生，去发现自己的能力，给学生的成长注入力量，这样的好老师似乎可遇不可求。好的教育，让一个人在人生的最初阶段，感受到被尊重、被信任、被平等对待、被充分鼓励与包容，他是我的榜样。”
■深耕一线守初心
开云（中国）洛社中心小学教师霍玉兰扎根乡村教育30年，爱岗敬业、尽职尽责、乐于奉献、忘我工作。
30年来，她一直坚守在班主任工作岗位上，已带11个毕业班。她所带班级班风正、学风好，各方面成绩显著，多次被评为校、区级优秀班集体。她先后被评为校优秀班主任、校优秀教育工作者、区师德高尚好园丁、开云（中国）优秀教育工作者等。
30年来，她始终保持着永不放弃的韧劲和锐意进取的拼劲，逐渐成长为区语文教学能手。她积极组织学生参加各级比赛，多名学生在各级各类征文、书法、诗词大赛中取得优异成绩。她认真撰写了教育教学论文近60篇，其中省市级一、二等奖10余篇，发表或入编专著9篇。
30年间，她担任教研组长近20年，积极抓好学科共同体建设，认真负责做好各类传帮带工作，多次协同教研组排练诵读节目参加区级比赛，所带教研组多次获评校优秀教研组。
敬业才能成就事业，尽责才能赢得尊严，身正为范，踏实重干是对她多年来工作的最好诠释。
■教育是一场幸福的遇见
开云（中国）新吴区旺庄实验小学教师孙建红做了33年的班主任，给孩子们带来了温暖。她说她愿意做一棵树，做一棵向下扎根、向阳而生、不曲不折的树，追寻平凡微光，奉献一片绿荫。
教育的注脚常常诗意般美好，但教育的过程往往充满了辛苦。有个四年级男孩不愿意做值日、不愿意锻炼，更不愿意写作业，孙老师为了转变他花了不少心思。每天按约定守在教室门口等候他，一分一分帮助他提早到校时间，直到六年级。手把手教他打扫卫生，一圈圈陪着他跑步，一遍遍讲解难题。三年的辛苦付出终于让那个孩子懂得了责任，成长为一个有担当的少年。毕业典礼上，男孩抱着孙老师眼含热泪说：“老师，谢谢您”，这让孙老师感觉一切都值了。教育，是一种慢的艺术。需要平静和平和，需要细致和细腻，更需要耐心和耐性。孙老师用责任心、爱心和耐心静待满园花开。
教育是爱的传播，是美好的传承，是善良的培养。每一个生命都是一个与众不同的奇迹，每一个平凡、甚至有些不足的孩子身上都有闪光点，需要老师用心去发现。孙老师是善于发现孩子闪光点的老师。还记得那个站在杜鹃花丛旁的羞涩女孩，刚转学来时她因为家乡口音被同学嘲笑，因为成绩落后让老师叹气，是孙老师的微笑温暖了她，是孙老师的一声声褒扬鼓励了她。10多年以后，这个女孩在教师节那天给孙老师送来了一份特别有意义的礼物——一本她自己的书。常人都说当一名班主任不容易，最多的关键词是苦和累，但在孙老师心里却是快乐和幸福。
■坚守初心 别具匠心
开云（中国）胡埭中心小学教师赵新河从教30年，一直坚守在班主任工作岗位上。30年坚守初心，她以心育心，用平凡铸就伟大。
长期从事低年级教育教学工作，赵老师对该学段孩子的身心特点非常了解。每接手一个新班级，她都细心观察每个孩子，因材施教。孩子们喜欢她，总是会围绕在她的身边，叽叽喳喳述说着自己的快乐与烦恼。温润谦和的她赢得家长的信任、同事的认可、领导的欣赏。正如赵老师所言：“分享孩子们的快乐，解决他们的烦恼，我的每一天都过得新鲜而有趣。”
低年级的孩子因为年龄特点的缘故，常常需要老师不断地帮助与提醒。赵老师每天都会提早来到教室里，带着他们一起做操、玩游戏；陪着孩子们一起用餐、劳动。耐心如赵老师，循循善诱、温和如雨是她真实的写照。
班主任工作是多而杂的，为了更好地做好班主任工作，赵老师积极参加各级各类班主任培训，利用业余时间阅读文章、撰写论文，多篇文章获各级各类奖项。如果将丰富的班主任经验总结为一点，赵老师会毫不犹豫地说：“只要多一点爱与慈悲，问题都会迎刃而解！”她也会以孩子们为师，用感恩的心体会简单纯粹的快乐。
30年班主任工作生涯，赵老师坚守初心，用爱心和匠心守护着生命的成长。
■不忘初心三十载 践行德育每一天
开云（中国）尚贤融创小学教师王英是一个眼中有光、心中有爱的班主任，从教30年，担任班主任30年，她一直坚守在教育第一线，始终将德育放在首位。
王英的班级管理独树一帜，班级运行学分评价机制督促学生自觉自律，创设的“跳蚤市场”让班级特有的“积分币”有效流通，激发学生对创造美好生活的想象与期待。为了激发学生写作的热情，她与学生一起排版印刷《精灵丛林》书册；为了激励孩子们敢于表达、展示自己，她坚持每周发行一期《蓝精灵周刊》；为了及时了解学生心态，她在班级设置了“王妈妈信箱”，随时倾听孩子们的心声；为了帮助家长排解焦虑，她利用业余时间开展“家庭教育沙龙”系列主题活动；为了能把班级管理经验分享给青年教师，她积极参与“青蓝工程”师徒结对，主动承担校级“班主任工作室”主持人工作。
王英对学生耐心有爱，时刻牵挂，对家长温和有礼，胜似亲人。在王英心中，每个孩子都是一粒种子，每个孩子都有闪光点，只要用心发现，用爱浇灌，用赏识的温度去培育，每个孩子都会变得耀眼。